科学课中的“乐于探究,勤于动手”

摘要：

@@针对课改中的问题之一“班额、空间、环境和条件”,结合本人的教学实践,我进行了一些探索和研究,就此,我谈谈自己的一些体会：
1、变兴趣为探究的实践.
儿童时期是培养科学兴趣、体验科学过程、树立科学精神的重要时期,课程改革以培养学生的科学素养为宗旨,积极倡导他们亲身经历探究为主的学习活动,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身学习和生活打好基础.

机标关键词：科学课

分类号：G623.6;G434;G269.23

在线出版日期：2011-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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