新建本科院校师资建设探析

摘要：

@@ 所谓"新建本科院校",一般是指那些2000年前后整合而成的,由省、地(市、州、盟)共管,地(市)投资创办的,主要为本地(市)经济和社会发展服务的综合性本科高校.据统计,从1999-2008年,经国家教育部批准成立的本科院校共计238所.截至2008年,我国共有本科院校755所,新建本科院校已经占到本科院校总数的1/3[1].在高校合并升格的过程中,学校做了大量的工作.但是,大部分教师对于"升本"并没有充分的思想准备,对于自己将来如何在本科教育中实现专业发展缺乏深入思考.另外,在"升本"之后相当长的一段时间内,不少学校面临本科教育与专科教育共存的局面.因此,在一些新建本科院校中,"本科教育专科化"现象相当普遍--学校办的是本科教育,但很多教师秉承的仍是专科的教学理念,采用的是专科的教学方法.另外,由于区位条件、历史背景、管理制度等方面的原因,师资数量不足、质量不高、结构不合理等问题也严重阻碍了新建本科院校的可持续发展.

机标关键词：新建本科院校、师资数量、本科教育、专科教育、经济和社会发展、学校、高校合并升格、可持续发展、专业发展、质量不高、思想准备、区位条件、教学理念、教学方法、教师、管理制度、本科高校、综合性、专科化、教育部

所属期刊栏目：23

分类号：G64;F32

在线出版日期：2011-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102