10.3969/j.issn.1674-6511.2007.02.027
英汉"文化误读"与对策研究
不同的国家有不同的文化,语言要素中词汇与文化的关系最密切,不同的文化反映的词汇文化内涵也不同.文章从汉英文化的词义联想、文化意象、词汇的语义、文化蕴含等角度去阐释"文化误读",揭示"误读"的根源,为英语教学者和学习者提供一些可行性建议,从而促进英语教学和学习的正迁移.
文化误读、英语教学、文化迁移
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G642(高等教育)
2007-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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