10.3969/j.issn.1674-6511.2006.04.052
对中学生开展情绪情感教育的策略研究
在教师具有良好基本素养的基础上,通过了解学生情绪情感的活动特点,培养乐观的生活态度,预防学习中的高度焦虑状态等策略,使学生学会调控自己的情绪情感,并根据时间、地点和环境等选择最佳的方式对学生已经形成的消极情绪加以疏导,培养学生正确的人生观、价值观、世界观.
教师素养、基本策略、疏通方法
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G63(中等教育)
2006-10-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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