10.3969/j.issn.1674-6511.2006.02.031
高职英语课程研究性教学尝试
高职院校的生源较差,但英语课仍然具有研究性教学的基础.从英语教学的内涵,培养学生的创新精神、独立解决问题的能力,充分调动学生的积极性等方面来看,高职院校英语课程研究性教学是可行的、必要的.高职英语课程研究性教学应遵循拓展性、针对性、趣味性、开放性四项原则;应在教学方法的创造性、坚持学生的主体地位、重视知识的渗透等方面进行实践探索,以提高英语教学的质量,培养学生的创新思维.
高职院校、英语课程、研究性教学、可行性、基本原则
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G712(职业技术教育)
2006-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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