10.3969/j.issn.1674-6511.2006.02.023
浅论五年制大专人才培养模式
目前我国五年制大专生源基础薄弱、培养目标定位不准、教学模式和课程内容沿袭旧学科体系等问题,可通过学校功能定位,改革教育观念,推进动态弹性学制,改革专业建设和课程建设模式,创建健全人格、复合专业、现代技能的三元人才培养模式等创新型培养模式来解决.
五年制高职、人才培养模式、问题与对策
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G642.4(高等教育)
2006-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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