10.3969/j.issn.1674-6511.2005.03.029
形成性评价:音乐教育的催化剂
音乐课程的评价方式对学生的学习积极性、学习方式和个性发展具有深远影响.笔者根据多年教学经验,结合学生实际,进行了评价方式改革尝试.分层激励、相互评价、延迟评价、自评点评结合等评价方式对激发学生学习音乐的积极性,提高综合素质起到了良好的导向作用.
评价观、形成性评价、延迟评价、自评、点评、激励
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G633.951(中等教育)
2006-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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