10.3969/j.issn.1674-6511.2005.03.013
运用"启发--探究式"教学法提高思想政治课课堂教学实效
教学活动是师生间情感和知识的双向交流.传统的思想政治课教学不注重发挥学生的主体参与意识,导致学生对思想政治课产生逆反心理.运用"启发--探究式"教学法能很好地解决教与学的矛盾,极大地调动学生学习的积极性,提高思想政治课课堂教学实效.
思想政治课、"启发--探究式"教学法、课堂教学实效
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G652(师范教育)
2006-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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