建构主义教学论与外语教师的角色调整

摘要：

建构主义理论强调学习是以学生为主的知识建构.这一理论对外语教学有着深刻的启示.本文旨在介绍建构理论并提出,在此理论指导下,外语教师应及时调整传统角色,成为学生外语学习的促进者、合作者,同时又是语言学习者和研究者.

关键词：建构主义理论、教师角色、促进者、合作者

所属期刊栏目：18

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40