让问题意识走进思想政治课堂

摘要：

培养学生的问题意识,有利于发挥学生的主体作用,有助于培养学生勇于探索和创新的精神,有利于学生良好个性的发展,而融洽的师生关系是学生敢问的重要前提;创设同题情景,激发探索兴趣,是培养学生好问品质的重要方法.多维训练、发散思维是培养学生巧问的手段.鼓励性的评价是学生增强问题意识的动力.

关键词：问题意识、敢问、好问、巧问

所属期刊栏目：17

分类号：G621(初等教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51