"神"的幻化·"人"的凸显·"我"的生长--走进新课程的教师角色转换

摘要：

社会转型期,新旧体制的转换、新旧思想的交锋,打破了教育赖以生存和发展的社会基础和固有秩序,基础教育的课程改革又使教育内部进行着教育理念、教育体制、教育的内容和结构、教育方式等的全方位、多层次变革与整合,作为教育的重要组成部分的教师,在内外环境、新旧变量的交互作用中进行着磨合和蜕变.从"神"的幻化到"人"的凸显,再到"我"的生长大致可以反映出我国教师角色转换的脉络.

关键词：教师、教师角色、新课程、课堂教学

所属期刊栏目：17

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38