由浮冰问题的引申--看物理解题中的"举一反三"

摘要：

本文是作者在多年的中学物理教学实践中,旨在培养学生逻辑思维能力的目标下,试验实施的一套方法,收到了较好地实际效果.在此提出,和大家共研.不足之处,请同行专家批评指正.

关键词：漂浮、溶化、密度

所属期刊栏目：16

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：53