语文课程内容统整:核心素养教育的课程论基础

摘要：

课程统整是课程标准修订的又一重要理论依据.它主张通过选择一些社会和学生发展的重大问题或议题来组织课程,以促进个人和社会的统整,而不考虑学科的界限,体现了知识、学生与生活之间紧密联系的整体主义思想.有研究指出,课程统整强调参与计划、脉络知识、真实生活议题以及统合组织.课程统整使不同学科之间的界限得以消除,而原有学科知识的形态和呈现形式也因为真实情境任务而变得不同,或者说原来碎片化的知识在真实生活中得以重新整合,原来无意义的学习在有机统整中重新具有了意义.

机标关键词：核心素养教育、课程论、语文课程内容、内容统整

分类号：G622.2;G40-05;G807.4

在线出版日期：2023-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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