基于学习型组织理论的教师专业发展策略研究

摘要：

教师队伍的质量直接关系着教育教学的质量.基于学习型组织理论的教师专业成长共同体,通过构建共同愿景,引导共同学习,开展共同研究,并在提供充足保障及有效管理的情况下,能够帮助学校解决职初教师占绝大多数、名优教师不足的问题,有效推动教师的专业发展,提升学校的教育教学质量.

关键词：学习型组织、专业成长共同体、教师专业发展

分类号：G650;G451;G718.5

在线出版日期：2023-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15