10.3969/j.issn.1006-284X.2022.03.009
强化融通,将"体会语言"与"感受观察"协同落实 ——以《蟋蟀的住宅》的教学为例
统编版语文教材中,很多语文要素都涉及两个训练点.面对这种情况,教师并不是要将这两种训练点分裂而练,而是要充分发掘教材文本与单元要素之间的对应关系,巧妙地推动学生言语能力的生长,更好地落实学生的语言实践能力.
强化融通、体会语言、感受观察、协同落实
2022-04-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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强化融通、体会语言、感受观察、协同落实
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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