浅谈复习中如何激发学生的主动性
一、不爱复习的原因<br> 复习无疑是学习中重要的一环。子曰：“温故而知新。”复习是对已学知识的梳理，帮助学生了解自己学了什么，掌握了什么，仍有困惑的是什么；复习是对已学知识的归纳，帮助学生把零碎单一的知识整理为系统的知识；复习也是对所学知识的巩固和再理解，帮助学生夯实基础，巩固所学知识，并进一步理解所学的知识，加深对所学知识的印象。所以，高效地复习对于学生形成系统的知识、培养学习能力、提高语文素养，有着极其重要的作用。但反观现实，复习却成了摆在师生面前的一个难题。教师感到无奈，苦口婆心地劝学生好好复习，不厌其烦地诉说复习的好处，学生仍然无动于衷；教师挖空心思设计各种题型，不辞劳苦地搜集大量资料，学生却消极应对；教师每单元复习一次，每月巩固一次，期末连续奋斗好几周，学生的复习效果仍然不佳。老师是剃头的挑子--一头热，而作为主角的学生对于复习却感到厌烦。学生从不主动复习，复习课上无精打采，复习任务胡乱应付。为什么教师一再强调复习的重要性，学生毫无反应？为什么学生明明知道复习重要，却仍然无动于衷？原因有很多，但笔者认为，以下几方面是制约学生复习主动性的主要原因。
2015-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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