10.3969/j.issn.1006-284X(j).2014.11.012
珍视学生个体化体验 让花儿开出自己的模样
人的差异的存在,决定人的体验永远具有个体化的特点.艾青说“各种各样的花儿,都有它自己的模样.”这是对体验个体化最形象的阐释.作文教学要让学生表达个体的独特体验.
学生、个体化、独特体验、作文教学、形象、阐释、艾青
G63;G62
2014-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
26-27
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10.3969/j.issn.1006-284X(j).2014.11.012
学生、个体化、独特体验、作文教学、形象、阐释、艾青
G63;G62
2014-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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