小学语文探究性阅读浅析

摘要：

所谓"探究",即指探寻、追究,是人们对未知事物的进一步了解.语文探究性阅读教学是新课改以后积极倡导的一种学习方式.这种学习方式为学生创造一种开放的阅读环境,学生自己来确定自己的阅读目标,能够激发学生学习过程中的一种主人翁意识,促使他们自主开展阅读,并积极地将学到的知识加以综合和创新,真正成为阅读的主人.这种学习方式改变了学生单纯地接受教师传授知识的状况,形成一种对知识主动探求并重视解决实际问题的积极的学习方式.对比传统的小学语文教学,探究性阅读值得积极实践,从而加快素质教育的步伐.

机标关键词：小学语文教学、探究性、阅读教学、学习方式、学生、传授知识、解决实际问题、主人翁意识、主动探求、阅读环境、学习过程、素质教育、方式改变、新课改、自主、追究、状况、知事、实践、目标

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24