动态生成,我们无法预约的精彩——由《奇妙的图形密铺》一课引发的思考

摘要：

目前课堂教学存在着大量低效进行的现象,教师不能在预设和生成之间求得平衡,或者＂预设味＂过重,忽视了学生学习的主体性,或者课堂过分围绕学生转,淡化了教学内容和目标。笔者认为,数学课堂教学应该是由许多灵动的生命体组成的动态过程。在这个过程中,师生进行着丰富多彩的实践活动,他们不断分析问题、解决问题，实现着学生个体的全面发展。然而，这个过程并不是一帆风顺的，会产生许多生成性教学资源，这些教学资源既有“预料之内”，也有“意料之外”。

关键词：动态生成、数学课堂教学、图形、预约、学生个体、教学资源、教学存在、教学内容

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38