培养学生创造力的"聚焦—设计—迭代—分享"教学模式探索

摘要：

科学作为一种综合性、基础性的学科课程,其结构紧密、资源丰富、形式多样,是学校培养学生创造力的优选课程之一.在开展科学教育教学活动中,根据不同章节内容,通过实施"聚焦—设计—迭代—分享"教学模式培养学生的创造力,能够有效达到科学教育预定目标,学生在经历真实探究活动中体验更加丰富,科学思维能力、科学设计能力、协调沟通能力、语言表达能力等得到持续发展,最终实现核心素养提升,解决问题的创新能力不断提高.

关键词：创造力、教学模式、科学教育

分类号：G642.0;H319;G451.6

资助基金：贵州省中小学教师课题

在线出版日期：2022-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-88,91