关注思辨与语用的"深度"主题阅读课堂 ——以"走近鲁迅"主题阅读教学为例
"深度学习"导向下的语文主题阅读课堂,是教师有选择地将具有相同主题的各类不同知识聚集在同一单元,并有效地融入课堂教学.它能提升学生语言思辨能力,引导学生迈向积极语用;利用多元评价,让学生的学习向深度推进,并能总结和反思,生长学习智慧,从而实现对学生语文核心素养的综合提升.
主题阅读、深度学习、思辨、语用
G633.41;G434;H319.3
2022-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
84-85,88