深度体验,让数学素养自然生长 ——小课题研究"树叶中的比"的实践与思考

摘要：

在"树叶中的比"综合与实践活动中,本文通过小课题的形式呈现,以问题为引导,组织学生经历研究的全过程,做到思行结合,促使学生的数学素养充分发展,激发教育活力.

关键词："树叶中的比"、小课题、数学素养

分类号：G623.5;G420;R197.32

在线出版日期：2022-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52