浅谈如何把握低年级数学课堂的"四度"

摘要：

低年级数学课堂由于教学内容比较简单,教材所呈现的教学内容少,因此很多数学课堂秩序混乱,效率低下,一节课下来,学生受益不大.针对这种情况,笔者提出了低段数学课堂的"四度":温度、广度、梯度、深度.教师要全面解读教材,充分了解学情,多角度入手,打造高效课堂.

关键词：温度、广度、梯度、深度

分类号：G633.91;G42;G712

在线出版日期：2022-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43