基于项目化学习重构单元复习教学的思考与实施 ——以统编版语文二年级上册寓言单元为例

摘要：

学科知识是无限的,而学科课程内容是有限的,如何在有限的范畴内实现对学科知识无限的探索,值得我们思索.项目化学习方式是一种探究式的学习方式,本文以项目化学习为载体,通过"项目主题—任务探究—自我表达"的"登山型"方式组织单元复习,以期让学生在学习探究中深入理解寓言这一学科概念,形成超越学科知识的意义建构,展现有意义的自我表达,从而真正落实语文学科核心素养.

关键词：项目化学习、"登山型"复习方式、寓言单元

分类号：G633.8;O174.41;G434

资助基金：江苏省十四五规划课题D/2021/02/58

在线出版日期：2022-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27