"双减"背景下小学数学作业设计转型

摘要：

作业是优化学生学习品质的"杠杆",理应挑起优化学生学习的"大梁".立足于"双减"背景,教师要转变作业理念,优化作业过程和作业评价,要让作业回归育人初心,促进学生数学生命的和谐发展."作业"就是教学转型升级、提质增效的"突破口",教师只有抓住"作业"这个"牛鼻子"进行深度改革,才能推进教学的整体性变革.

关键词：小学数学、"双减"背景、作业转型

分类号：G623.5;G434;G712

在线出版日期：2022-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83