"彩虹章":基于素养发展的过程性学生评价
"彩虹章"评价体系基于学生素养发展,紧跟德育评价改革步伐,顺应时代发展.该评价体系以过程性评价为切入点,以发展学生素养、培养学生能力、涵养学生品格为目标,力求发挥评价的激励和导向功能,旨在通过评价帮助学生树立目标、培养能力、提升素养、涵养品格,成就"彩色"童年.
"彩虹章"、素养发展、学生评价
G40-058.1;G642.423;G712
2022-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
18-20,29
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"彩虹章"、素养发展、学生评价
G40-058.1;G642.423;G712
2022-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
18-20,29
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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