"情境树修剪式":班主任校本实训的实践探索

摘要：

班主任是学校德育工作的主力军,小学又是学生行为习惯培养的关键期,如何做好班主任校本培训工作,提升班主任对学生育德能力的培养是一项重要课题.通过"情境树修剪式"的模式开展班主任校本实训,基于班级实际问题,运用情景再现、集体思维、共同商讨、凝练策略的模式,让每一位班主任真正融入培训中,提高班主任应对班级问题的能力.

关键词："情境树修剪式"、班主任、小学校本实训

分类号：G641;G41;G712

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96