借助作品梗概,了解名著的主要内容——以统编版语文六年级下册《鲁滨逊漂流记(节选)》为例
阅读整本经典名著,由于信息量大、篇幅长、人物多,阅读本身就具有一定难度,容易让人产生望而生畏之感,严重影响学生对整本书阅读的质量.教师可以充分借助作品梗概的方式,帮助学生了解名著的主要内容.鉴于此,本文提出要洞察背景,用好梗概的奠基价值;统整联系,用好梗概的关联价值;聚焦片段,用好梗概的深化价值.
作品梗概、洞察背景、统整联系、聚焦片段
I106.4;G633.33;G42
2022-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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