"双减"背景下语文学习结合项目式学习减负提质——以"有趣的汉字"PBL为例

摘要：

学校依据"双减"政策的要求,提取项目式学习的核心元素,将其与语文识字学习相结合,开展"有趣的汉字"项目式学习.以提高学生识字兴趣和识字量为学习任务,在小组合作学习模式中,通过综观识字单元、探究识字方法、整理识字方法、寻找身边的汉字、讨论身边的汉字、制作汉字小报和分享认识的汉字等学习流程,让学生在学习过程中以探究形式逐步学习并运用识字方法,在真实生活情境中增强识字兴趣、提高问题解决能力、学以致用,并跨学科完成成果分享,彰显团队合作精神,拥有核心素养与能力.

关键词："双减"、项目式学习、语文学习、识字学习

分类号：G633.6;G420;C923

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-43,46