把握运用时机,遴选高效策略——浅谈借助工具书理解词语的教学

摘要：

在指导学生理解词语时,很多教师都认为应该借助具体鲜活的语境,联系上下文展开理解,而常常对直接查阅工具书的做法嗤之以鼻.本文从学习心理机制、教材编排用意、教学时机以及教学策略等不同的角度论证:只要真正把握好用的时机、标准、尺度等,顺应学生的原始学情,契合其认知规律,形成顺势而为、有力助推的效能,就一定能够提升学生对语言的理解和品鉴能力.

关键词：工具书、理解词语、教学策略

分类号：G841;G633.8;TP391

在线出版日期：2022-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77