模型思想视域下的数学"综合与实践"教学探究——从一道"阶梯计费"习题说开去

摘要：

在"综合与实践"的教学中,学生围绕生活中的数学问题,主动参与数学学习活动,在积累解决实际问题的经验,培养问题意识、应用意识和创新精神的同时,提高了发现问题和解决问题的能力.教师在数学问题、活动要求这两个核心要素不变的情况下,根据课型的不同,开发出了不同的数学模型,组织学生经历从简单到复杂、从具体到抽象的建立数学模型过程,帮助学生在小学阶段形成一定的模型思维,促进学生模型思想的形成和发展.

关键词：综合与实践、提出问题、初建模型、完善模型、感悟模型

分类号：TU996.7;G434;G632.479

在线出版日期：2022-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45