"说数学":构建数学课堂交流新样态 ——对"角的度量工具"这节课的几点思考
数学是思维的体操,而语言是思维的外壳.培养学生数学思维的方法有很多,而"说数学"就是培养思维的有效策略之一."说数学"并不是要创造一个什么样的新样态,而是要求我们回到人,回到"育人"的根本,就是要让学生把自己的困难之处、表达的路径讲出来,基于学生的真实状态,使学生的数学用语更加规范、系统,培养学生的数学思辨能力.
"说数学"、"生长处"、"冲突处"、"变式处"
G632.0;TP311.5;H319
2022-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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