前置性学习让语文课堂真自主

摘要：

传统的前置性学习中或多或少都存在一定的不足,教师要尝试从教授学法、构建层次、拓展空间等多种渠道,改变学生对传统前置性学习兴趣不浓的状况.自主课堂应当建立在教师对前置性学习情况的掌握、对教材的整体把握与拓展上,侧重课堂上的互动与碰撞,让学生真正成为自主探究的主人,期待他们有所发现,进而见证他们的成长.

关键词：有效、自主、长效

分类号：G633.3;G423.04;G718.3

在线出版日期：2022-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47