关注儿童经验,促使艺术创作的自然生成 ——以苏少版美术二年级《会变的花树叶》的教学为例

摘要：

教师要关注儿童经验,促使儿童艺术创作的自然生成.本文基于"情境创设,对接儿童初始经验,自然地观察和认知;兴趣激发,唤醒儿童已有经验,自我地感受与表达;寻根溯源,改造儿童固有经验,自觉地探究和学习;分层作业,生成儿童新的经验,自由地尝试和创作;回归生活,内化儿童综合经验,自在地运用和拓展",促使儿童艺术创作的自然生成.

关键词：对接、唤醒、改造、生成、内化

分类号：G623.5;G434;TP393

资助基金：无锡市基础教育前瞻性教学改革实验项目

在线出版日期：2022-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37