合理利用儿童经验自然生成数学学习

摘要：

回归生活自然,唤醒儿童经验;找准知识起点,对接儿童经验;回馈学习体验,提升儿童经验.合理利用儿童经验,激活思维,找准儿童认知起点,直面学生现实,促学习过程符合儿童认知规律.教师要为学生搭建平台,不断经历、体验各种数学活动,让学生数学学习成为自然生长的过程.

关键词：儿童经验、唤醒、对接、提升

分类号：G633.3;R2;H109.4

资助基金：无锡市基础教育前瞻性教学改革实验项目

在线出版日期：2022-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56