打开语文学习"暗箱"促学生觉知自己的学习 ——以提问策略单元《夜间飞行的秘密》教学为例

摘要：

新中国成立七十多年来,语文教育在科学化的道路上不断探索,但人们关注比较多的仍然是学生读懂了什么、学会了什么,学生对自己是如何学懂的、学得怎样的觉知,仍然属于"暗箱操作",教师关心甚少.本文以四年级上册提问策略单元《夜间飞行的秘密》一课的教学为例,从搭建学习阶梯,让学生觉知提问路径;串联散点问题,让学生觉知思维过程;凸显"拓"文实效,让学生觉知学习效果三个方面来谈如何打开语文学习的这个"暗箱",促学生觉知自己的学习.

关键词：觉知学习、阅读策略、多角度提问

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39