规律教学,从简单走向深度 ——以"简单的周期"为例

摘要：

新课标确立的第二学段有关"数学思考"的课程目标中强调要让学,"认识到数据中蕴含着信息,发展数据分析观念","发展合情推理能力,能进行有条理地思考",教会学生数学思考并发展学生的数学思维能力,成为小学数学教学的重心.教师需有策略地引领学生从简单走向深入,这也是规律教学的应然和必然.

关键词：数学思考、规律教学、数学活动

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79