行于生活,知即教育——"折线统计图"教学生活化的实践与思考

摘要：

陶行知先生认为"生活即教育",教育和生活并非相互独立,两者存在着千丝万缕的关系.知识来源于生活,将教育和生活进行有机结合,可实现预期教育目标.本案例主要从"折线统计图"一课着手,对其教学生活化进行了思考与分析.

关键词：折线统计图、教学生活化、小学数学

在线出版日期：2022-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-75,81