别"闹"糊涂了

摘要：

阅读教学如果能找到一个支撑点,有效地引领课堂教学,化繁为简,那是许多教师追求的目标.支撑点有很多,比如中心句、过渡句,甚至就是题目.笔者在教学《西门豹治邺》时,抓住了一个口语色彩极浓的"闹"字,提醒学生别"闹"糊涂了;在教学《梅花魂》时,抓住了一个难以理解的抽象名词"魂"字,避免了学完一篇课文学生还在云里雾里的尴尬局面.支撑点提升了课堂教学质量.

关键词：支撑点、阅读教学、抽象到具体

在线出版日期：2022-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69