家校合作对自闭症儿童康复教育影响及策略的研究
我国部分患有自闭症的儿童经过积极治疗已经康复,通过对这些康复案例进行研究发现,家庭与学校的合作教育可以加快自闭症儿童康复的进程.本文以家校合作的教育模式研究为切入点,对自闭症儿童的认知、语言以及社交、生活自理等方面进行详细阐述,提出改善家校合作教育的途径,为自闭症儿童康复提供参考.
家校合作;自闭症儿童;影响;策略
G640;G40;R493
2022-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
93-94
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家校合作;自闭症儿童;影响;策略
G640;G40;R493
2022-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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