"学"起因于"为什么" ——"因需而教"策略浅析

摘要：

在教学中,教师要把握学生的知识经验基础,根据学生已具备的认识适时调整教学路径,寻找新的探究点,顺应"学"的需要;要了解学生存在的疑惑,帮助学生解答疑惑,从而使他们的认知上升到思维层面;要保持学生内在的探究欲望,使学生由学会走向会学.

关键词：因需而教;案例分析;教学思考

分类号：G622;A849;G4

在线出版日期：2022-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82