立足深度思维培养,提升小学数学教学实效性
新课程改革背景下,小学数学课堂教学工作的开展,注重立足于学生数学学科素养的培养,使学生在数学学习中,不仅能对数学知识点理解及掌握,而且能对他们的思维进行深度挖掘,使数学课堂教学更具实效性.本文结合苏教版小学数学教学新特点,浅谈如何培养学生深度思维,使小学数学课堂教学更具实效性.
深度思维;小学数学;教学实效性
G641;G434;G711
2022-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
74-75
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深度思维;小学数学;教学实效性
G641;G434;G711
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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