创设发现情境丰富学生体验 ——从"确定位置"一课谈起

摘要：

"确定位置"一课的教学,以发现情境为载体,使学生在此情境中经历主动探索数对的全过程,从一维到三维,从具体到抽象,慢慢提升难度,扩充知识面,使学生在问题中发现、在探究中发现、在合作中发现,进而掌握数学知识,体悟数学思想.

关键词：情境;探索;发现

在线出版日期：2021-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57