文化生态视域下的童心课程建设研究
儿童在成长过程中与自然、社会以及自我不可避免地存在不同程度的冲突,从文化生态视域下研究小学教育课程,通过国家课程校本化和专题性的校本课程分领域研究,促使儿童与自然、传统、社会、自我相和谐,创造适合儿童生命成长的文化生态,对儿童、对社会是极为有益的.
文化生态;视域;童心课程建设
本文系江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题"文化生态视域下童心课程建设研究"Ba/2020/02/35
2021-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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