高标对接协作发展 ——教师"适应—发展—冒尖"三阶递进发展路径的思考与实践

摘要：

教师专业发展应该作为一个全人的发展,教师在帮助同伴成长的同时不断地完善自己.学校推行教师"适应—发展—冒尖"三阶段递进发展路径,积极构建"至真雅慧,上美南园"核心文化体系.

关键词：水平培养;发展提升;引领实践

在线出版日期：2021-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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