依托文本特质有效推进差异化教学 ——以《总也倒不了的老屋》为例

摘要：

本文以《总也倒不了的老屋》为例,研究立足学生个体差异,满足学生个性化的需要,以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学.采用学情前测,目标分层;大问题设计,梯度教学;小组合作,共生互补;弹性作业,选择性完成等策略实现语文课堂教学中的生生发展,美美与共.

关键词：差异化;每一个;发展

在线出版日期：2021-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46