课堂教学常识的坚守 ——基于线上教学的审视
为积极应对新冠肺炎疫情,线上教学较为有效地破解了学生自主学习缺乏教师有效指导的困局.我们在看到线上教学独特优势的同时,也应理性审视其"教"与"学"局限,以有效关照当下课堂,坚守课堂教学的常识,回归课堂教学的本真.
察言观色;众说纷纭;不言而喻;躬行实践;鸿爪留泥
2021-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
40-41
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察言观色;众说纷纭;不言而喻;躬行实践;鸿爪留泥
2021-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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