深度学习视野下的小学语文课外阅读教学策略探究——以《列那狐的故事》的教学为例

摘要：

阅读是学生学习、生活的需要,也是提高学生文化素养及综合素养的有效路径,更是全面落实中小学生发展核心素养的必然路径.本文以《列那狐的故事》这一阅读教学指导课为例,从深度学习视角探究当前小学语文课外阅读教学的现状,针对存在的问题提出理解整合、组织建构、迁移运用、批判思辨等改进策略.

关键词：深度学习、小学语文、课外阅读

分类号：G633.33;G434;G521

在线出版日期：2021-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63