以深度阅读提升学生语用能力的三个视角——兼谈统编版语文五年级下册古典名著单元的教学
正视传统小学阅读教学的弊端,以深度阅读为切入点,兼谈统编版语文五年级下册古典名著单元的教学,探寻提升学生语用能力的三个视角:整合资源,挖掘语用素材;深入文本,发展语用思维;开展评价,激活语用动力.
深度阅读、语用能力、三个视角
G623.23;H030;H161
2021-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
46-47
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深度阅读、语用能力、三个视角
G623.23;H030;H161
2021-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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