SOLO分类理论与古诗教学的融合
本文阐述了SOLO分类理论与古诗教学的融合途径与方法,旨在利用SOLO分类理论引领学生由浅入深地感知、理解古诗,引领学生从浅层思维向深度思维逐步转化,使得学生对古诗的认知与理解每深入一层其思维水平也随之升高一个层次,既有利于培养学生的古诗深度阅读能力,也有利于提高学生的语文综合素养.
古诗教学、SOLO分类理论、融合策略
G633.91;G206;G434
2021-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
15-17
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古诗教学、SOLO分类理论、融合策略
G633.91;G206;G434
2021-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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